卡尔弗莱什音节体系体会

　　最近看到有关卡尔弗莱什音节体系的讨论，谈点我的练琴体会 （ 1 ,关于左手 ）

　　卡尔弗莱什音节体系，是一很好的教材，难度极大对左手要求几乎接近顶峰，对各调及转调与和声，系统进行锻炼，现就左手谈几点体会

　　1、练习程度要求，左手，左臂形状静态动态没有问题，耳音准，扑捉灵敏。能够轻松换各把位，右手能自如在单弦，双弦间来回转换，便可系统开练。

　　2、练习时间，每天都要练，连续数年，先拉体系，后拉其他的，（练习曲，提琴曲目等）。

　　3、练习顺序，单音，单弦换把，多八度，半音音节，三度双音，六度，八度，（移指，换指）十度，泛音，双泛音。

　　4、方法，先拉C调，双音音准好掌握，在拉1，2，3个升降号。每天一个调，连拉数周。熟练后换调。练习时遇到困难点，停在本小节反复练几遍，有了体会时停止，拉下面的音节，不要在拉难点后面的。第二天重复前天内容，有把握时渐进。

　　5、注意事项，按弦换把手指只能触及一根弦，决不能触临弦。三度六度注意指间音程变化。六度换音小心外音。

　　6、手型，双音单音不一样，换指八度十度把位也有变化，按指第一关节伸向码，决不能回扣否则音难按准，高把位无法演奏。泛音一实一虚，虚也要实轻触弦，稳定在音位上。十度食指伸向指板。

　　7、三，六度双音音程不一样，我曾列了一表，指法有规律，自己去啄磨。三度中指在食指无名指间变换位置，是一难点。靠近食指，和靠近无名指手型梢有变化，否则按音很别扭。

　　8、如此练数年，左手彻底解放，炉火纯青，得心应手，无所不能。

　　（2关于耳音及音准）

　　卡尔弗莱什音节体系，是一很好的教材，现就耳音及音准谈下我的练琴体会;

　　无论练琴到何种地步耳音及音准始终都是首选的，且是最难的练习项目之一随着程度的提高难度要求也不断的加深。，对耳音及音准的要求也愈见严格。因而总是能有十分不令人满意的耳音及音准问题。假如你在一个阶段满意了，说明三方面的问题;1有了新的进步。2.你的耳音及音准需要进入下一阶段的训练。（比如。第一个八度准了，就该进入下面高八度的练习，第一把好了，又要练习2,3,4,……等把位的训练。单音巩固了，又该双音了，等等。3 你对音乐的要求应该提高了，要听听大师的演奏。你就会发现一些新的问提。为什么音节从开始拉琴，到大师级都要坚持，每天，认真，很有滋味的练，我想这就是其中的道理。拉音节并不是每天一直拉两三个八度。几个调号，那么简单的事。

　　我从以下几方面讲讲我的体会;望指正。

　　1、从阶段方面讲耳音及音准;A对一个八度耳音及音准有概念，了解半音，全音的明显区别。B 各弦音色不同，各组音高变化，同一音名能变别耳音及音准。 C 音和音之间度数千变万化。耳音及音准能够详知。 D 能够任意上把敏捷扑捉一个音。 E 双音进行中能找准下一音。 F 双音进行时对耳音及音准较好发音。 G 以上综合运用连惯较自如。

　　2、从进程方面讲耳音及音准 A .单旋律 进行B 带一不变长音走音节。 C 八度双音（到后期八度双音，由于他的纯度敏感性要难于其他双音） D 六度双音（由于他的便操作性我把他放在前面） E 三度，四度双音。 F 其他 G 单双音混合中的 耳音及音准（在旋律中耳音及音准有微妙的变化。这样才能浑为一体）

　　3、从专业（较高的要求）非专业（一班要求）讲耳音及音准。概括的讲；单音，不带临时升降号，没有半音音节，及首调各音节，十度以内的音程非专业基本能适应。如要达到较高的水平。如；固定调各调音节，双音，大音程，半音音节。等。就必须进行专业的训练，或进行专门的严格的有目地的练习。要想达到更高的水准，那绝非简单就能办到的。最起码开始就要极严的要求自己。同时要有一定的条件。很长时间的不间断的练习。

　　4、从单音，双音两方面讲耳音及音准，单音;真爱好音乐的，绝大多数人都能有较佳的耳音，经过正确的练习也能把握音准。但对双音来说，真爱好音乐的，绝大多数人仍旧是门外客。因为在他们爱好中几乎没有能够留下影响的双音记忆，更别说有非常重要的各度双音的对比。那莫怎样把握双音哪？我想按照纯度，有对比的不断强化，能否说是一个教好方法。为了尽可能取效。先后顺序是;八度。五度。三度和四度。六度……并经常进行各度纯度的对比。一则使之对纯度有个认识。，二则利用纯度去变别双音的音准。这样很快就能听出不准的双音了。此乃基础。当然钢琴双音听力强化训练更好了。但这个条件并非每人都有。这样慢慢就会有; A 各度的双音B 单音到双音。 C 不同的双音之间的一个稍系统的认识。

　　（３关于六度双音的指法概念　）

　　卡尔弗莱什音节体系，是一很好的教材，难度极大对左手要求几乎接近顶峰，尤其拉三度，六度双音音节时，哪些音中指和食指靠拢，那些不靠拢，对于每一个新手来说，可能是一个现实的困惑，既要听音准，又要想指按在何处，连贯性的中断。大大的影响了练习的效果。怎解决这一问题现呢，就此谈点体会。

　　这个问题是一个指法运用的模糊习惯，我给它起了个名字——指法概念。既指法运用的规律

　　Ｃ大调　　　　４　５　１　　（注；遇以上音按指靠近），１　４　５

　　降Ｆ大调　　　７　１　４　　１个降号　　　　Ｇ大调　　　　５　１　２　　　　１个升号

　　降Ｂ大调　　　３　４　７　　２个降号　　　　 Ｄ大调　　　　２　５　６　　　　２个升号

　　降Ｅ大调　　　６　７　３　　３个降号　　　　Ａ大调　　　　６　２　３　　　　３个升号

　　降Ａ大调　　　２　３　６　　４个降号　　　　Ｅ大调　　　　３　６　７　　　　４个升号

　　降Ｄ大调　　　５　６　２　　５个降号　　　　Ｂ大调　　　　７　３　４　　　　５个升号

　　降Ｇ大调　　　１　２　５　　６个降号　　　　Ａ大调　　　  ４　７　１       ６个升号表中的数字是指的是首调的音。总结六度双音，

　　1、每个八度只有三个音按指靠拢

　　2、降调号时，最后一个降低音，及它的２度音程，５度音程，为靠拢音

　　3、升调号时，最后一个升高音的２度音，及它的２度音程，５度音程，为靠拢音

　　4、这样，在拉六度双音音节时，只要记住三个音靠拢就行了

　　三度双音，双指的按指，也有一定的规律，既三度的指法概念。

　　练习顺序：结合你练习曲子的调号练，他必然是先易后难，和你练习的曲目吻合的。比如两个升号的Ｄ大调的曲目。就练两个升号的Ｄ大调的音阶。不要一定按顺序练。

　　关于每调内的顺序，如果在哪里出现难点，一段时间就停留在那，只练一两小节，反复数遍后，有了一点体会后，再往下进行，如又遇难点，还是这样。第二天重复前一天的数周后，有了较大进步，在进行新的。不可能一次练精的。要望下进行的。但要有了收获后，在前进，否则太虚，将会一事无成。

　　关于三度双音：我在C大调的第六条中后几小节遇到困难，是否还往下继续？答；出现问题是你的弱点，可较长时间练段时间如不能攻破，可暂时放弃。待练习其他各调时，会有机会重练的。他们的指法大同小异。往下继续练。

　　弗莱什音阶体系，各调有规律，共性。只是唱名不同而已。或把位不同，若用首调来听是非常顺耳的。因而C调是最基本的，必须牢牢的铭刻在心里。这样对其他调音准有根本作用。

　　方法是，其他调出现音准问题时。回到C调感觉一下。就明白了。