竹笛激励学的文章

　　这是一篇关于竹笛激励学的文章，当你看到第10遍时，你会发现你的教学方式正在悄悄地发生改变，你会发现竹笛传统教学效率还有待提高，如何最大限度地提高竹笛教学的效率呢？答案是最大限度地激发学生的心灵潜力。释放学生内在的巨大能量，比任何一个好的训练方法都有效，这便是竹笛激励学的玄机所在。

　　优秀的笛子老师应具备哪些硬件？各人说法不一，倘若总结起来就一句话：理论知识讲得好，吹奏技术过得硬。言之有理，但笔者以为这都是陈旧的观念，理论好，技术强只是做老师的基本素养，还不能称之为优秀。一个优秀的笛子老师，除此之外，一定还是个善于激发学生心灵潜力的人，并且拥有强烈地推广民乐的使命感。竹笛激励学作为一个全新的课题，意在让更多的笛子教师，了解心理激励的重要性，并最大限度地挖掘学生内在潜力，使得竹笛教学事半功倍，并且情趣倍增。

　　一、要以发疯的状态对待笛子，才能真正学好笛子

　　俗话说：要成功，先发疯。发疯，是指笛友对待笛子应有的那种狂热度，那种激情四溢的精神风貌。一个笛子爱好者倘若不发疯，是很难成为高手的。不信问问周围的笛子高手们，谁没有一段疯狂史？开始大家都说他们“疯”了，事实证明他们是真正的智者。对待笛子的那种狂热度，使得他们比常人进步快，进而超速成为高手了。人不疯狂，他的企图心不够大，就不容易全身心地投入进去。如果有人说你学笛子学“疯”了，说明你快要成功了。我要问：你觉得激情澎湃的疯子进步快，还是按部就班的智者进步快，你是选择做疯子还是智者？

　　二、失败不是成功之母，只有检讨才是成功之母

　　一个考试时常不及格的学生，如果缺乏检讨，就算给他补考的机会，结果会怎样呢？很显然还是不及格。总是认为试卷太难，缺乏检讨，当然不会努力地看书复习，结果当然是继续失败。有一笛友参加大学生迎新晚会的节目预选，但在第一轮彩排就被刷下来了，他很不服气，逢人就说，这些人没有艺术细胞。经朋友了解到，他的技术勉强凑合，但曲子的韵味大打折扣。再后来呢，也没见他在晚会中露过面，因为他坚信是别人没有艺术细胞，而不是自己的原因。这般缺乏检讨，可以这么说，下次参加晚会仍然要被刷下来，因为成功只给善于检讨的人。我要问：缺乏检讨的人会继续失败，如果你想成功，你会经常对自己进行检讨吗？

　　三、具有强烈的成功动机，才能成功

　　有学生问：李老师，我想要吹好笛子，可吹了几年了，就是没太大进步，为什么啊？

　　笔者告诉她：问题就在这里，你是“想要”而不是“一定要”，当你决定“一定要”吹好的时候，表明你有强烈的成功动机，你便会全力以赴地吹笛子，全力以赴地思考吹奏中的疑难问题。如果你全力以赴了，进步一定会很快。你的原因在于你并没有下定决心吹好笛子。我要问：如果你有成功的愿望，你是选择“要”成功，还是“一定要”成功。

　　四、过去不等于未来，没有失败，只有主动放弃成功

　　有一南方的学生学习花舌，练了一个月了仍然很粗躁，她说：我练了一个月了还是找不到感觉，我们南方人是不是很难学上花舌啊？笔者告诉她：过去不等于未来，没有失败，只有主动放弃成功。又练了两个星期仍然很粗躁，笔者又强调：过去不等于未来，没有失败，只有主动放弃成功。这样反反复复折腾好多次，一天她笑嘻嘻地说：李老师，我已经能吹出很细腻的花舌音了，你听听。接着用花舌吹了一段《茉莉花》，音波振动的频率均匀而细腻。因为她相信过去不等于未来，没有失败，只有主动放弃成功，所以在两个月后，她成功地掌握了这个技巧。一种积极的心态，可以铸就一个人走向成功，相信有什么结果，就一定会得到什么结果。我要问：如果你想成功，你是要把握住现在，还是永远停留在失败的阴影中？

　　五、不给自己退路，才能成功

　　笔者时常对个别学生说：某某同学，你的音色怎么没以前醇厚了呢？曲子怎么没上一次熟练了呢？回答多半是：最近学习紧张啊，学生会里的事情又特多，忙得没时间练习笛子了。据笔者观察，一个真正忙的人，一般不会把“忙”挂在嘴上。当你说自己比较忙的时候，只表明了这是你的借口，你在给自己退路。选择成功就不要给自己借口，选择借口就很难成功，当你给了自己退路，你就不会花时间在笛子上，结果便是技术停滞不前或逐步退化。

　　我要问：成功与借口不会同时存在，你愿意选择成功还是借口呢？

　　六、付出什么，才会得到什么

　　当我们收割水稻时，就知道种的是水稻的种子；收割黄豆时，就知道种的是黄豆的种子；采摘黄瓜时，就知道种的是黄瓜的种子。当你没有任何收获时，表示你没有播种。当你想拿笛子十级证书的时候，并不是你想想证书就来了，你要为之付出行动。当你想拿笛子比赛的第一名时，并不是你想想第一名就是你的了，你仍然要付出行动。我要问：如果你想成为笛子高手，你要为之付出大量的行动吗？

　　七、坚持到底的人才会成功

　　爱迪生经过上千次的实验才发明了电灯，假如他中途放弃了，试问电灯还会是他的发明之一吗？我们得承认，学笛子的队伍中，有些人悟性突出一些，有些人悟性稍差一些，但学好笛子的最根本因素并不在“悟性”上，而在于该笛友是否坚持到了最后，只有锲而不舍、坚持到底的人才会成功，坚持到底的人一定会成功。我要问：如果你有强烈的成功动机，你是选择坚持到底还是半途而废？

　　八、做别人做不到的事，才能出类拔萃

　　笔者以前在乡下与一笛友吹笛，他们的文化水平并不高，吹奏水平却不比专业院校出来的学生差。笛友告诉笔者：在乡下练习笛子，因为怕打扰到人家，于是他经常到人烟稀少的田野里或芦苇荡中练笛子，夏天时候蚊子特多，但一吹起笛子，谁还在乎这点蚊子。那种场景可想而知，对艺术的追求来得真实而自然，所以他们成了高手，高手一定曾经下了别人不愿意下的努力，做了别人不愿意做的事。我要问：如果你要成为高手，你是要下一般人下不了的决心，还是做所有人都能做得到的事呢？

　　九、不断地许下公众承诺，是通向成功的必由之路

　　如果你有强烈的成功动机，并且有一个明确的目标，下面该做的事就是不断地许下公众承诺。不断地许下公众承诺，在头脑中不断地强化自己的目标，就会实现这个目标。有人说有这么神奇吗？答案是肯定的。人的大脑中有一个设备RAS，也叫资源导向系统，一旦你的目标明确，它就会象飞弹一样琐定目标，并且明确地追踪这个目标，直到实现目标为止。承诺并不是吹牛，当你敢大胆地对你的老师、父母、亲朋好友许下你的承诺的时候，你就在头脑中强化了你的目标，也说明成功指日可待了。

　　我要问：如果你是个想成功的人，你要不要时不时地许下公众承诺呢？

　　十、成为笛子高手很简单，重复+创新=笛子高手

　　什么叫成功？成功就是简单的事情重复做，并且不断创新。所谓“重复”就是每天定时定量的练习笛子，经常思考问题，经常与高手在一起切磋技艺，经常对自己的不足进行检讨，充分休息保持精力充沛，给自己坚定的信念；所谓“创新”就是不断探索新的技巧、新的演奏形式、舞台呈现形式等。简单说，创新就是用一种积极、主动的心态来对待竹笛这门艺术，敢于提出自己的主张，敢于批判，使之富于时代气息。

　　我要问：如果你要成为笛子高手，要不要重复做这些简单的事呢？

　　十一、跟高手在一起，才能不断超越自我

　　古人云：近朱者赤，近墨者黑。跟高手在一起，才会看到自己的不足，并克服之，使自己跟上他，甚至超越他，因为人都是不服输的。实际证明，跟高手在一起相互切磋，才会不断地超越自我。试想，你关着门练笛子，永远是房间里的第一，怎么努力，你也是第一，再不努力，还是第一，没有了比较，你还会不断进步吗？

　　我要问：你愿意做屋子里的第一名，还是做高手中的第二名呢？

　　十二、私下里多努力，出手时才会比别人厉害

　　当你看到一个笛子高手在舞台上征服了所有观众的时候，别以为他们天生就是高手，只是他们私下里比你用功，比你多做了一份努力而已，所谓不积小流无以成江海。私下里每一份努力，好比走向成功的一个个小台阶，为你的成功奠定了坚实的基础。

　　我要问：如果你要超越对手，要不要私下里比他多碰一次笛子？

　　十三、在最短的时间里采取最大量的行动，才能超越对手

　　王同学问：李老师，我和张同学吹笛子两年了，刚开始时我吹得比她好多了，现在她的基本功比我扎实多了，为什么啊？

　　笔者经过了解得知，王同学每天练习不到半小时，甚至还会有长时间不摸笛子的情况；张同学每天练习两个小时，节假日甚至练过6小时以上的。我们对两位同学进行分析，张每天练习两小时，王每天练半小时，张练习1天就抵王练上4天，张练习1个月王就要练上4个月，张练习1年王就要练上4年，所谓差之毫厘，失之千里啊。笔者给她一个建议：要想赶超张的水平，你每天练习4小时，这样坚持下去，不用多久你便会赶上她的水平，因为你每天比她付出了更大量的行动。

　　我要问：如果你要赶上对手的水平，要不要每天比她付出双倍的行动呢？

　　十四、拥有最好的笛子，才能超速前进

　　假如你是个驾车高手，让你跟世界F-1方程式赛车王迈克舒马赫比赛赛车谁会赢？很明舒马赫会赢。换种方式，让你开法拉利，让舒马赫开桑塔娜，结果又怎样呢？可能赢家就是你。技术比较好，经验比较丰富，不一定就是高手，拥有最好的工具，前进的速度才是最快的。笛子的音准、音色、灵敏度等受竹质影响很大，竹质好的笛子音准、音色、灵敏度等才是最好的，练习起来事半功倍，可以让你进步的速度得到最大限度的提升。

　　我要问：如果你想比对手进步的速度快，要不要买一套质量最好的笛子？

　　十五、练习时厉害，比赛时才厉害，第一名在训练场上就已经决定了

　　迈克·乔丹是世界顶级篮球手，在芝加哥公牛队打球时，曾连续多次获得NBA年度总冠军。请问迈克·乔丹的第一名是在比赛时决定的，还是在训练场上就决定了？诚然，比赛时会有很多不确定的因素，但决定第一名的硬件，还是他的实力，这个实力是在训练场上练出来的，而不是在比赛时临时发挥出来的。要成为第一，就得把大量的时间花在训练场上，这是获得第一名的保证。

　　我要问：如果你想成为第一，你是应该更重视训练场，还是仅仅重视比赛呢？

　　十六、模仿对手永远超越不了对手，用自己的优势跟别人交手，才可能超越他

　　各人的优势是不一样的，有些笛友是手指型的，他们的手指非常灵活；有些笛友是韵味型的，他们的笛音悠扬、缠绵；有些笛友是表演型的，他们在舞台上神采飞扬。一个手指型的笛手碰上韵味型的笛手，或者碰上表演型的笛手，三人如果想通过模仿对方而超越对方，显然是天方夜潭，那么怎么办呢？很显然，先得最大限度地突出自己的强项，再借鉴对方的优点，这样比起一味模仿对方，来得更自然更从容些，超越的可能性无意中提升到了一个前所未有的高度。

　　我要问：在人生的大舞台上，你是愿意做一个表演者还是做一个模仿者？

　　十七、每日完成设定的量化限额，才能不断前行

　　要想学好笛子，三日打鱼两日晒网是不可取的，量变才会引起质变。没有计划、没有目的的胡乱练习，只会增加你的烦躁不安，为什么呢？设想一下，你此时在逆流行舟，你不停地划船，可能前进的速度也不会很快，你若举起浆不划了，结果会怎样呢？很明显你要后退。学笛子亦是如此，刻苦了3天，荒废了4天，你的技术并不会长进，甚至还会退化。

　　我要问：如果你想不断前进，要不要每日完成自己设定的量化限额？

　　十八、主动出击，才能争取到机会

　　有学生问：如果我碰到一个笛子吹得比我好的人，想结交他，应该怎样跟他讲呢？笔者给他一个建议：先给他一番真诚地赞赏，然后真实地告诉他，你有强烈的学习笛子的动机，对笛子多么的如痴如醉。当他觉得你也是一样狂热爱好笛子的时候，可能他会觉得找到了知己，都是知己了，他还会不跟你交流、切磋吗？别怕高手拒绝你，高手都乐于助人。别再自己摸索，问路才不会迷路，主动与高手在一起，是走向成功的一条捷径。

　　我要问：当你想请教问题时，你是主动把握机会，还是主动放弃机会呢？

　　十九、充分休息、方法得当才能提高效率

　　一天，一位笛友很不服气地问笔者：李老师，我有强烈的成功动机，我常常跟高手在一起吹笛子，并且每天定时定量地吹笛子，我的目标是要赶上徐同学，我付出的行动不比他少，但他的音色比我甜美、浑厚，舞台整体效果也比我好，是不是他的悟性比我好啊？

　　经过一番交谈了解到，该笛友有晚睡的习惯，并且休息时间从未超过6小时，白天还经常打瞌睡，练习时只知道一味地练独奏曲，不重视长音等基本功的练习；徐同学每天休息8小时左右，练独奏曲前先来15分钟长音练习，再来15分钟指运练习。聪明的你，应该看出了这两个同学的差别。精力充沛才能提高学习效率，并且记住：训练并不能学好笛子，只有正确的训练才可以学好笛子。

　　我要问：你觉得精力充沛练笛子效率高，还是昏昏沉沉的效率高？你觉得科学地练习笛子效率高，还是随心所欲的效率高？

　　二十、不断地补充知识，才能领略高处风景

　　一个吹笛子的人，只要吹好笛子似乎就完事了，其实不然，有道是：笛艺在笛外！一个优秀的笛手，吹好笛子只是基本要求，还应懂得舞蹈、绘画、书法、戏曲、话剧等其它艺术门类，并且通读唐诗宋词等提升文化素养，甚至通晓太极、剑法等。一个只顾吹笛不知全面提高素养的笛手，他的境界只能停留在《荫中鸟》的层次；一个不断补充知识的笛手，才能领略《琅琊神韵》的至高境界。

　　我要问：如果你想体会至高境界，是不是应该多看一句唐诗，多背一篇宋词呢？

　　激励学走进笛子课堂是为大势所趋。笛子教师在教学中，要不教条地灌输这些激励法则，不断创新，用自己的语言及各领域成功人士的成功经验，对学生进行激励、鼓动，从而最大限度地挖掘出其内在潜力，释放内在无比巨大的能量，从而最大限度地提高教学效率。