宋大叔教音乐全集 | 第九课 调号与小调的调名及不正规节奏(2)
器乐学习网 器乐学习网“3”（A）到“4”（bB）是半音。
你若要问为什么bB是F大调的“4”，现在已经有答案了。因为“1”（F）到“2”（G），“2”（G）到“3”（A）是全音，“3”（A）到“4”（bB）是半音，3（A）若是到B就不是半音了，在大音阶的构造中，“3”、“4”之间一定要是半音。因此要用“bB”，“bB”才是F大调的“4”。
接下来，“4”（bB）到“5”（C）在大音阶的构造中是全音，“5”到“6”（C到D）也是全音，“6”到“7”（D到E）也是全音，“7”到“ⅰ”（E到F）又是半音了。
我们作出F大调的大音阶后，得到两个心得：
（1）用一个“b”（降记号）表示F大调，乃是当B降（b）了以后，从F这个音为“1”（do）开始，正是：
正合于大音阶的构造，因此第一个降记号（b）要写在第三线—— bB，原因就在这里。唱起来就是：
1（F）、2（G）、3（A）、4（bB）、5（C）、6（D）、7（E）、ⅰ（F）
这个音阶在五线谱上与键盘上表现得非常清楚，简谱就不能表达了。因此，学乐理，学精进一点的乐理，必须要用五线谱，要用键盘，请弹奏，请用耳朵将乐理变为实际。
（2）小调的主音不是6（la）吗？6在那里呢？在D呀。
一个b的调号也就表示了D小调（d小调，Dm），（当然一个b也表示了F大调，一种调号就表示了大、小两个调。）
再看G大调的音阶：
G大调
1（G），2（A）；2（A），3（B）是全音；
3（B），4（D）是半音，刚好B、C就是半音；
4（C），5（D）全音；5（D），6（E）全音；
6（E），7（#F）在大音阶的构造该是全音（ 
），E到F，不是全音，为了要成为全音就要到 #F了。因此，#F才是“
“7”（#F）到ⅰ（G）是半音。如此一来，G大调的音阶是：
在分析了G大调的音阶后，我们同样得到两个心得：
（1）用1 个#（升记号），写在第五线来表示G大调的原因就是在此。
1（G），2（A）；2（A），3（B）是全音；
3（B），4（D）是半音，刚好B、C就是半音；
（2）一个#，6（la）在那里呢？啊！6 在E嘛！
一个#记号表示E小调。
宋大叔再唠叨一次：你必须学五线谱与键盘（简谱难以表达），才能明白更多的乐理。
你必须把学会在键盘上弹出来，建立耳朵，将乐理变为实际。
再举一例：（一而再，再而三嘛，举 “一”反“三”嘛！）
2个“b”是什么（大）调呢？为什么用两个“b”表示这个调呢？
上一课教过的。
（1）2 个以上的b都是bX（什么）大调。
（2）数右边的那个b向下数“4”找“1”（do）
（3）2个以上的“b”，其前方的那个b的位置就是大调的调名。
bB大调
理由非常明确：两个b（降记号）从bB算起正是：
全，全，半，全，全，全，半，“
“6”（la）在哪儿呢？“6”（la）在G —— 2个b是G小调（g小调，Gm）。
至此，我们明白了，必须用2 个b才能表示bB大调（g小调），单单写一个第四间的b向下数4找do是不对的，因为惟有7（si）（bB）、3（mi）（bE）降，才是bB大调（也是G小调）。
请仔细看，你会发现在键盘的下方，加上了右手的指法，bB大调的音阶是用： 这样的指法弹的，请你学了就弹出来，弹
到纯熟。
三、2个#、3个b以上的大音阶构造与小调的调名
2 个 # 是什么大调呢？2 个 # 是哪两个音 # 高呢？是什么小调呢？在五线谱上写出来，在琴上奏出来！
D大调音阶：1 2 3 4 5 6 7 ⅰ
D E #F G A B #C D
它的指法是：1 2 3 1 2 3 4 5
答案：2 个#是D大调，是4（fa），1（do）升高，是B小调（b小调，Bm），自己在五线谱上写出来吧！并在琴上弹出来吧！
为了辨明3 个#是 #F小调，再教一个：
3 个#是A大调
3 个 # 是A（大）调，是什么小调呢？6（la）在 #F呀！是 #F小调（#F小调，#Fm）。
请按照右手的指法，把A（大）调的音阶弹出来，请找出 #F来，这个 #F唱“6”（la），是 #F小调。
在宋大叔教音乐的网站上，在光盘上，你已经看了“大音阶的构造”，已经看了别的大调、小调的调名……
现在，再给你一个练习：3个b（降）是哪3个音b（降）呢？是什么大调呢？你能写出音阶的各音吗？6（la）是什么音，是什么小调呢？
请练习着自己作，比照着宋大叔所教过的C大调，F大调，G大调，bB大调，A大调，作出3 个b（降）的大音阶：
3个b是bE大调。
它的音阶是： 1 2 3 4 5 6 7 ⅰ
bE F G bA bB C D bE
右手的指法： 2 1 2 3 4 1 2 3
教到这里，要求你以右手弹出下列各个大调：
C，F，G，D，bB，A，bE（前三个调（C，F，G）是以前要求练习的，现在再加上4 个大调。）
要依照宋大叔所教的指法，练习，再练习，练习到纯熟。
边弹边朗声说出音名，弹到熟，练到熟，熟到纯熟，熟到脑中有各大调音阶的键盘位置及五线谱上的位置。
宋大叔再向你挑战：4个 # 呢？4个b呢？5个 # 呢？5个b呢？各是什么大调呢？各个大调的音阶是什么音（音名）呢？小调的主音在哪里呢？各是什么小调呢？（请参考光盘所教的，一个个的做出来）。
（只学到5个 #，5个b就好了，其余的就不多用了，既使5 个 # 、5个b的大、小调也很少使用。）
经过了以上的学与练，我们要进入实际的使用了。
四、实际的应用
若是你是一位诗班的指挥，或是一位教唱诗歌的领唱人，特别在没有人弹琴的时候，你所学的就非常有用了！
（1）起音：（以琴起音可避免唱的太高或太低；太高唱不上去，太低则唱不下去，歌的神采都没有了。）
（甲）若是一首大调的歌，它的开头是“1”（do）——而你知道大调的主音是“1”，你就可以依大调的调名，弹出来起音。
例如：赞美诗选编1050首的185首《耶稣复生》，是1 = bE，bE大调，你只要弹bE这个音，就是“1”（do）了。
赞美诗选编1050首的573首《心愿》，是1 = A，A大调，你弹A就是“1”（do）了。
迦南诗选第110首《主爱无可比》，是1 = F，是F大调，你只要弹F就是“1”（do）了 。
迦南诗选第154首《哈利路亚赞美父神》，是1 = D，D大调，你只要弹D就是“1”（do）了。
（乙）若是一首大调的歌，开头不是“1”而是别的音，此时你就必须会弹大调的音阶了。
例如：赞美诗选编1050首的451首《请差遣我》，1 = D，是D大调，若是你会弹D大调的音阶就知道，不但会起音，而且能弹出一段曲调来，这该是多好！
再例如：赞美诗选编1050首773首《主若是》，1 = F，F大调
我们已经会弹F大调的音阶了，我们就知道：
F大调3/4
第三例：迦南诗选238首《将荣耀归给耶稣》
你已经会弹bE大调的音阶了吗？若是你会弹了，就能自行把这首歌弹出来：
bE大调 4/4
第四例：迦南诗选99首《每天早晨都是新的》
1 = G，G大调 4/4
G大调的音阶已经练过了，把G大调的音阶弹熟，我们起音就不至于只弹一个主音“
（2）定调：若是看到一首歌，一首用简谱写的歌，而它没有定出调来（它没标出1 = X（什么调）），像这样的诗歌要怎么办呢？此时，在你学了大调与大音阶以后，你就可以为它定出调来。定出调来才有合适的音高。
在迦南诗选中，就有好多首歌，没有标出调来，或许你也看到过别的歌，只写了（简）谱，却忘了调，诸如此类，你就可以为它定出调来——“定调”，决定音高。
在如何“定调”以前，宋大叔必须先谈一个问题：一个普通人，没有经过声乐训练的普通人，一般说来，他（她）能唱多高呢？又能唱多低呢？从能唱的最低，到能唱的最高（最高指的不是扯着嗓子，嘶吼出来的尖锐难听的声音，而是唱得舒适不太辛苦的高音。），我们称它为“音域”。
“音域”—— 是指一个人能唱的高、低音的范围。
要定调以前先要知道一个普通人的“音域”。
目前在国内一个普通女性（指一般教会的会友）的音域乃是：
一般男性的音域：（男性的音域，要比女性实际低8度。）
但在记谱上则通常会提高8度，而记在：
因此，宋大叔建议：一般的诗歌，低音不要低过C调的 （G）， 高音则不要高过C调的 。
尽管在五线谱上可以一目了然的看出（不管是什么调）一首歌是多高多低，但在简谱就不是如此了。因此，在国内几乎是使用简谱的情况下，我们必须要做一些各调的换算，也就是必须要知道C（大）调的 ，是别的调的什么音，C大调的 又是别的调的什么音？
请看：
