今天正确启蒙，明天孩子展翅高飞

在国外，音乐启蒙是每个孩子的必修，但与乐理、指法全无关系。

如果音乐启蒙就是学乐器考级别，那么跟逼着孩子背唐诗三百首有什么区别呢？

我们不能让孩子学了一种乐器，恨了一门艺术。

音乐启蒙越早越好

幼儿阶段是开发人类一切潜能的最佳时期，幼儿教育对于人的一生都起决定作用，尤其0-3岁是脑发育的重要时期，脑科学家研究表明：音乐是促进幼儿早期神经元发育和链接的最佳手段。

目前国际音乐教育学会已明确提出：“音乐教育应该是一种终生的过程，应包括所有年龄段。”音乐作为人类最早发展的潜能之一，对开发大脑、完善人性、培养创造力、促进身心平衡等方面有着突出的作用，早期音乐教育对孩子的一生来说，更是有着特殊的价值和意义。

音乐中不仅仅有曲调和节奏两种元素，还有音色、速度、力度、高低等各种元素，说明了在喃喃发声期，孩子是通过嗓音，以及孩子们“互相能听得懂的语言”和动作来探索、认知、交流、表达，甚至创造发明。所以音乐是人类最早发展和最应该培养的潜能之一。

只有把孩子对音乐短暂的兴趣尽早转化成为一种长期的习惯，通过丰富的音乐实践活动开发孩子的大脑、挖掘孩子的潜能、完善孩子的人格，帮助孩子健康成长理解音乐的概念体系，把握音乐的形态和风格特征，从感性到理性——从理性再回到感性——从感性上升到一种灵性，才可能在孩子长大后真正理解音乐，及其背后的文化内涵。

如今，很多家长会仍然认为学习音乐，是那些有音乐天赋的孩子干的事情。但脑科学、心理学、人类学、音乐学等多种学科，以及幼儿的生活世界都证明了：音乐是人的一种本能，跟语言、数学逻辑等其他智能一样重要，并且对于人类的感性和理性的平衡，以及悟性和灵性的发展等有着特殊的意义，不仅能够有效的促进孩子的全面发展，其价值也是其他学科不可代替的。

播什么种子，开什么花。

音乐是人的本能，所有的孩子都有音乐天赋，只是我们没有意识到它的价值和重要性，没有在最关键的时期帮助孩子挖掘和发展而已。正如奥尔夫所说：“孩子在早期所体验的一切，在他心中被唤醒和培育的一切，对其毕生是起决定作用的。”