孩子不愿意学习怎么办?
佚名 网络1
现如今,最流行的、也是普遍认同的教育观点就是:尊重生命个体,快乐教育,多鼓励少批评,培养自主独立的孩子。可这一切,往往在孩子学音乐以后便逐渐瓦解了。
家长送孩子学音乐,本着希望能培养孩子的艺术修养的美好初衷,踏上了学习音乐这条路,真正走上这条路才知道这是条"不归路"。学音乐不是孩子是否能坚持的问题,而是家长是否能舍得时间和精力去陪伴。
孩子一旦学了音乐,你会发现从此每天陪着练习就是你和孩子的必修课。
曾经看过一篇介绍郎朗的文章,郎朗之所以有今天如此成就,离不开父母的付出:郎朗的父亲为了让郎朗到北京拜师学艺,毅然辞掉公职,陪伴郎朗做起了北漂。有次在老师那里学琴后,老师评价不高,回来后郎朗又不肯好好练琴,郎朗的父亲生气的打了他,因为失手郎朗的头被打出了血,这时又心疼的父亲抱着儿子痛哭。
打在儿子,疼在父母心。父母的用心良苦,一旦稍有不慎还会引来孩子的埋怨。学音乐的孩子的父母付出的太多了!
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学音乐的孩子,成年后几乎没有后悔当初学音乐的,反而是后悔以前没再努力一点学的更好!中途放弃的人更是悔的肠子都青了。
学音乐并不是非要成名成家,只是贵在坚持,终身受用。当你成年,你会感谢曾今那个努力的自己。
孩子想要有所成就,必须满足三个件:
第一、从小学习,十年如一日;
第二、经济上能满足学习需求;
第三、尽早确定目标,下定决心。
这三个条件缺一不可。
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家长都希望自己的孩子将来能成才,让小孩学琴,相信大部分家长主要是培养他(她)的修养,提高艺术品位。只有少数家长想让孩子走专业钢琴道路。所以当孩子不想继续的时候,父母会说:唉,不想学就别学了吧,反正咱们孩子将来也不想当音乐家!于是孩子就“合情合理”地半途而废了。
如果有家长问我这个问题,我个人观点——孩子不愿意学,也得让他学。因为学习从来都不是娱乐、消遣或游戏。
我要对学音乐艺术孩子的家长说:学任何一样艺术都是学业,就像孩子去上学、去完成作业一样。有些家长觉得孩子没兴趣就学不好,不如不学。我对家长说:别问孩子,问自己!
儿童的心理特征,自然是“来得容易去得快”,他们的兴趣容易发生转移,说白了,他们对玩最感兴趣,如果不是玩,很快就生厌了。此时家长就应该认真对待,家长不管,孩子就学不好。
还有的家长觉得学乐器就是文娱活动,培养高雅的情趣,是闲着没事时候的消遣。有这样想法的父母,也不会坚持督促孩子学的。
试想,如果孩子对写作业没有兴趣怎么办?家长一定不会说“不想写就别写了”,大家会想尽方法让孩子完成作业,而且完成的质量还要好。在这些方面,家长的办法是很多的,拿出同样的办法来对待孩子学乐器,就没有难题了。
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学乐器的关键不在兴趣,但是家长们会这样想:强扭的瓜不甜,孩子没兴趣怎么会学得好呢?
美国一家权威机构在幼儿园做过一个试验,在两个小班课堂上,一个班加入了音乐课,另一个小班什么音乐都不学。8个月后在反复地抽样测量中:学音乐班的小朋友的空间智商,要远远超过没有学音乐的那个班小朋友的47%。音乐是被右脑所掌控的,被称为“艺术脑”,它掌管颜色、形状、图形逻辑创造;左脑被称为“思维脑”,它掌握的是语言、文学、数学。而一般人的左脑要远远大于右脑,一直得不到开发锻炼右脑会逐渐退化、萎缩。无数事例证实,从幼年开始学习钢琴的孩子,入学后,在理解能力,接受能力,想象力和创造性思维能力等方面,都显著高于一般孩子。
看了这个你还会因为孩子没兴趣就放弃让他们学习音乐吗。爱玩,是孩子的天性。就像学习一样,那些成绩好的学生就一定是爱学习的吗。坚持到最后,他们会感谢当年那个没有因为没兴趣就放弃的自己。
最后,用两个比喻来形容学琴和练琴:练习就像在车间里干活,是一项既艰苦,又枯燥、乏味、苦闷的工作,与其看到孩子半途而废,不如事先看清楚这一点,并有足够的信心(不是指孩子,而是指家长),不断督促孩子学成。
弹琴又像是拍电影,坐在电影院里欣赏电影,自然是赏心悦目的事情,然而拍电影的过程又是极度乏味甚至痛苦的。因此我主张家长在孩子不愿意学的时候,“也得让他学”。因为学音乐特别能锻炼——意志。