蔡康永说：

15岁觉得游泳难，放弃游泳；

18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说：“我不会耶”。

18岁觉得英文很难，放弃学英文；28岁出现一个很棒但是要会英文的工作，你只好说：“我不会耶”。

孩子的不坚持缘于父母的不坚持

等孩子长大后，终于明白了什么叫坚持，懂得了音乐和艺术是超越政治文化宗教的世界语言，也是跨入社交界最靓丽的一张名片，知道了儿时放弃的不应该，而反问：“作为家长，当初为什么没有逼着我学习，我小不懂事，家长不是应该懂吗？”当年因为不舍强迫，同意孩子中途放弃的家长，听到孩子的一席话，充满懊悔！

没有哪一种学习不是难的、苦的

这一点上，作为没有判断能力的孩子，家长不能让他自己选择。唯一能给予引导、指导的，就是家长自己，挺住就是一切。

美国教育专家经过研究发现，决定孩子未来的，并不是智商，而是坚持。而让孩子遇事能坚持，最好的方式就是家长陪着他一起坚持。最好的示范，是最好的教育。

所以，在批评孩子不懂坚持的时候。我们不妨问问：自己这么多年坚持了吗？在指责孩子总是轻易放弃的时候，我们不妨问问：对于他们的放弃，我们是不是默许了？

尊重孩子≠遵从孩子

孩子弹了半年钢琴后觉得不喜欢了，就换了小提琴，弹了三个月后，又不喜欢了，换了下围棋。家长们说：“要尊重孩子的意愿，不能逼他做不喜欢的事。”

不知道从什么时候开始，中国的父母越来越“尊重”孩子，从过去千百年来对孩子的不尊重，到现在的平等与对话，这本来是一个大大的进步，但是，有时候矫枉过正，过犹不及，现在许多父母的尊重，已经变成了遵从。

我们经常因为孩子的一句：我不喜欢了。我们就任由孩子放弃。可是，不喜欢的事那么多，能不能什么都不做？

我们不应动不动被所谓的“快乐教育”所麻痹，觉得逼孩子掌握一项特长，就是扼杀孩子爱玩的天性。在陪伴孩子坚持学习艺术的路上，考验的不仅仅是坚持，还有大人对生活的理解，对时间的管理，对孩子的信心。

成就一件事的从来不是有兴趣才能做好而是做好了才有兴趣

人的一生很长很长，小的时候不喜欢断奶，长大一点不喜欢自己走路，上幼儿园不喜欢离开家，上了学不喜欢写作业，学习生涯至少十几年，有无数的考试，论文，个个都不喜欢写，毕业后不喜欢应聘，参加工作了不喜欢被考评。晚上不喜欢早睡，还想玩一会儿，早上不喜欢起床，还想赖一会儿。吃饭的时候有很多不喜欢吃的饭菜，想全都换掉。渴了想喝果汁饮料，不想喝白开水。

那你喜欢什么？

老师要求太严，我不喜欢。

同学们不愿意迁就我，我不喜欢。

领导太不近人情，我不喜欢。

爸妈老是唠叨我，我也不喜欢。

那你喜欢什么呢？

喜欢自由自在。

喜欢随心所欲。

喜欢吃饭逛街看电影。

喜欢发呆旅行看风景。

可是，有一天，当你连独立生活的能力都没有，你还有什么资格谈你的“喜欢”？

好的父母，应该帮孩子去尽力坚持一件事，而不是陪着他一起随意放弃。我们要告诉孩子：“‘不喜欢的事，就可以不做。’这是一句错误的话。”

教育专家说：“小孩子会任性，但是大人不可以放弃督促的责任。”我们必须明白，好多事，孩子不坚持，只是因为我们自己不够坚持。

首先，家长要有足够的耐心

我家小朋友是两年前开始学的，刚开始，每次都是按时上课，但是由于家长不懂，在家里具体做的时候很茫然，比如，手腕放松，手型，怎么做才是最合适的？每天重复这些动作别说孩子了，我也感觉很是枯燥乏味，但是必须要去做。学期末孩子们汇报演出，我家孩子在同龄中算比较弱的，说心里话，我当时不着急是假的，但总要面对问题找原因，想办法，更不能把心里的急燥表现给孩子。

在寒假里，和孩子定好两个时间段，早上练基本功，下午练曲子。孩子毕竟还小，不情愿的时候就哭，每次都是哄着，小家伙每次一坐在琴凳上，经不住妈妈的连哄带夸，马上也就进入状态了，慢慢的，哭的次数也少了。再加上每次上课跟老师多交流，老师会教给我们很多方法，策略！一个假期过后，孩子真的是进步了很多，不单单是琴技，孩子的学习主动性也提升了不少，到时间就自觉主动的坐到琴凳上练琴。

第二，家长要保持比较好的心态

学琴是一个长期坚持的过程！在我和孩子眼里，比她弹的好的哥哥姐姐都是她的偶像，但我从不在她面前去做比较，这样孩子会有压力，也会反感，我会告诉她，那是人家的付出换来的收获，如果你努力，将来一定会和他们一样棒，甚至比他们更厉害！

我们的孩子学琴大都不是为了走专业，也不仅仅是会几个曲子或考多少级，更多的是为了培养他们的一些终生受益的优秀品质，有一个特长，培养孩子的音乐素养。家长要保持一颗平常心，只要你和孩子用心了，努力了，付出了，坚持了，你回过头来就会发现，一个星期、一个月、半年…我的孩子真的在进步了！

第三，养成学琴和练琴的好习惯

一定要按时上课。我会发现，孩子刚上完课的那两、三天还不错，但随后的三、四天就会出现这样或那样的问题，状态也不是很好了，如果接下来我们不能坚持去上课，这些问题和错误就会更多、更牢固，再去改错误，孩子的状态也会受到很大的影响。另外长时间不上课没有了压力，只会让孩子更松懈。坚持每周上一次课，并和老师及时沟通，这一点是非常重要的。

一次老师给我们约好了时间，要给两个第二天参加表演的孩子一起上一节课。早上一起床我发现孩子发烧了，无精打采的，我问她：“能去上课吗？”她想都没想，对我说：“我可以坚持，不能因为我影响了大家。”实在拗不过她，只好随她去了。做为一个母亲，我当时心疼极了，心里很不是滋味。也正是这份坚持不懈的精神，能让她一步步成长起来。

我家小朋友很喜欢读书，每天晚上这个习惯是雷打不动的，我就给她讲条件：把琴保质保量练完剩下的时间就可以看书。为了不牺牲她读书的时间，她每天中午放学都把作业带回家写，保证了每天的练琴，更学会了合理安排自己的时间，她也由此尝到了“甜头”，时常会大发感慨：早早练完琴真好！

当练琴成为生活中的一部分，养成习惯后，孩子练琴就不会很难了。我们也经常听一些家长说，“孩子作业太多，没办法保证每天的练琴的时间。”这是一方面原因，但家长们是否应该更多的考虑，是不是你的孩子学习效率不高，没有养成的一个良好的学习习惯呢？

第四，家长的付出和陪伴

在孩子学琴初期，家长在孩子练琴的时候尽量抽出时间陪练，陪练其实就是陪伴，有一句话不是说吗，对孩子最大的爱就是陪伴，这对孩子是一个强大的支持。

所以我们常说孩子学琴能否坚持主要看家长，家长坚持下来了，孩子也一定能坚持。我的孩子学琴两年了，这些年来，我这个陪练没有缺席过。也许有的家长会说，总这样陪着孩子会让他们产生依赖性，我不这么认为。陪练的最终目的是让孩子养成良好的练琴方法并独自练琴。

有时我看到孩子能弹出这么复杂，这么优美的音乐，可能有错音、可能不流畅，但，远是我所不能做到的，那种自豪与骄傲，是无法形容的！其实，换位思考，我们自己能做到长时间练琴吗？我想未必。所以能坚持学琴的孩子都是很棒的！ 并且作为家长，我觉得让孩子学琴是我做过的最正确的决定，练琴的孩子学会的不只是音乐，还有坚持做一件事的毅力、关注细节的习惯、想办法克服困难的精神、抵挡诱惑的克制力、统筹安排时间的能力等等，不管将来孩子是否做和音乐有关的事，这对于他们做人来说都是最有意义的。这些品质远比他们学会一个技能更重要！

学琴之路是漫长又艰辛的，孩子在今后的学习过程中还会遇到许多困难，但我会尽我所能陪着她一起解决问题，更会陪着她一直坚持学下去……