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初学关
首先，要帮助孩子闯过“初学关”。
儿童阶段正处于发育和长身体的阶段，认知能力、思维能力不成熟。
玩耍是他们的天性，好奇、新鲜、好动是他们的年龄特点。
注意力集中时间短，学习不能持久，缺乏耐心，给学习带来很大困难。
因此老师一节课的教学内容，他们能接受、能理解的极其有限，并且由于枯燥孩子很快就失去学习兴趣，产生厌烦，这就需要家长用亲情去诱导孩子，用爱化解烦恼，用生动活泼的语言激发兴趣，从而推动学习的继续，只要父母能做好深入细致的思想工作，为孩子打造一个温馨的学习氛围，孩子就能度过最困难的初学阶段，此项工作非父母莫属，其他任何 人部无法替代。只要孩子熬过了初始学习的枯燥阶段，以后的路就比较好走了。
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艰苦关
此外，帮助孩子度过“艰苦关”也是非常重要的。
学琴是十分艰苫的过程 ，又是严格的过程，每个动作都要求准确到位，每个音符，每个小节都要练几十次到上百次，一支曲子要练个把月，音阶必须天天练，一坐上琴凳就要个把小时。
凡是音准上的不严格，节奏上的不规范，谱面上的技术难点，都必须通过苦练加以认真的克服，因此孩子所承受的心理压力和身体上的劳累比大人还要重。
这时家长就要给予孩子鼓励和表扬，告诉孩子，要想成功就必须付出代价，即使是天才也要苦练才能成功 ，没有捷径可走，要通过练琴来克服孩子的骄宠和任性，要通过练琴采磨炼孩子的毅 力和刻苦精神 。
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持久关
其次，帮助孩子闯过 “持久关”。
学琴是一个慢工，要花费十几年左右的时间，无论酷暑严寒，头顶烈日脚踏月光，日复一日，年复一年地走在学琴路上，不能中断练习，不能松懈意志，看到别的孩 子玩耍，心里再痒痒，也要强迫孩子坐回到琴凳上。
父母要旗帜鲜明、立场坚定，不能怜惜，不能溺爱，不能作任何妥协，要坚持，久而久之，孩子的琴凳就会愈坐愈稳 ，孩子的琴技就会与日俱增，收获就孕育在其中了。所以坚 持是父母的第二项责任 。
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艺术关
最后，还帮助孩子闯过“艺术关”。
重视音乐知识的全面学习，培养音乐能力，提高艺术修养，全面提高综合文化素质。
要反对“重技轻艺 ,把眼睛紧紧盯在手指和琴键上，忽视了对音乐知识的学习，忽视了对理解音乐、领悟音乐和表现音乐能力的培养，结果孩子在演奏时，内心无情绪，面部无表情、机械呆板、缺乏感染力和表现力，久而久之，就会对无情感的机械弹奏感到厌烦而放弃。
因此，家长应该清醒的认识到：
要把学习音乐知识、培养音乐修 养、提高演奏技巧三者结合并进，切不可偏废，音乐是想象艺术，情感艺术 、表演艺术，一定要让孩子进入音乐意境，身临其境充分理解、充分领悟、充分想像、有感而发、有情而发，从而进发出来的真情，才称得上是艺术。
