钢琴的三种基本弹奏法,打好基础很重要!
佚名 网络钢琴音乐中的弹奏法,细分起来可以有很多很多,甚至无法计数。但最基本的却可归为三种,它就像绘画中的三原色一样,丰富的色彩变化都是用原色调配而成的。
这三种基本弹奏法是:
非连奏,即“颗粒性”弹奏法;
连奏,即歌唱性弹奏法;
断奏,即跳音弹奏法。
学习区分、掌握和运用这三种基本弹奏方法是打基础阶段最重要的任务之一。
非连奏
非连奏的应用
非连奏在钢琴作品中的运用极其广泛,所有那些要求颗粒性声音效果的跑句,众多训练手指快速跑动技巧的练习曲,乐曲中键盘排列艰难的经过句,手指技巧的华彩段,还有那些专为展示手指技巧的无休止的“无穷动”乐曲等等,都需要运用非连奏弹奏法来演奏。
非连奏的声音效果
结实、明亮、集中而富有颗粒性。
借用唐代大诗人白居易《琵琶行》中的诗句“大珠小珠落玉盘”那种晶莹透明的声音来描绘非连奏的声音效果是非常贴切的。
对声音效果有明确概念非常重要,它是我们练习中必须确立的声音目标,是我们检验弹奏法的学习和运用是否正确的唯一标准。所以给孩子们听好的演奏,认真地记住老师示范和要求,在练习中强调孩子用耳朵鉴别,所有这些对学习掌握基本弹奏法都非常关键。
非连奏的触键要点
欲需任何发音物体相对地发出结实、明亮、富有颗粒性的声音,需要具备三个条件:
①物体具有一定硬度;
②击发物体有较快的速度;
③击发物与被击物之间有一定距离(以触键来说,就是必须有一定的击键高度)
应用这个原理,我把非连奏的触键要点归纳为四点:
● 触键的指尖要牢固,使之具有一定坚硬度;
● 抬起手指,使指尖与琴键具有一定挥动距离;
● 下键快(包括相对应的起键快),触键瞬间具有一种爆发力,使手指的挥动有较快的速度;
● 触键面小,用指尖前端触键,使手指的传力非常集中。
非连奏的学习与辅导
第一, 强调抬指。
第二, 指尖牢靠。
第三, 快下键。
连奏
连奏的应用
连奏即钢琴演奏中的歌唱性奏法。主要用于抒情性和歌唱旋律、圆滑连贯的音型、流畅的旋律性经过句、琶音或分解和弦跑句等等。
连奏的声音效果
圆润连贯,柔和如歌。
连奏的触键要点
钢琴的歌唱性奏法和技巧的学习掌握,能娴熟运用是有其相当难度的。它须依靠克服由于榔头击弦方式(这一点无法改变)造成的打击性来创造一种特殊的触键方式产生圆润连贯的声音,在听觉上求得柔和抒情的歌唱效果。
连奏,从声音效果到触键方式与非连奏恰好相反,它对手指的触键方式的要求不是爆发性的快击挥动,而是训练有素的缓慢触摸,其触键要点是:
● 改变手指的触键部位,不以指尖,而以柔软的指面肉垫部位触键。
● 改变手指触键的高度,连奏要求以平稳的贴近键面的方式触键。
●改变手指的触键速度。缓慢的触键是创造柔和歌唱性连奏声音的关键因素。
●改变触键的用力形式。在钢琴触键的用力形式方面,原则上是两大类:或垂直方向用力,或水平方向用力。柔和、连贯而圆润的歌唱连奏需要以水平方向的用力形式触键。这种用力方式可以使琴以一种缓冲的方式受力,造成琴键的传导系统改变琴锤的击弦方式,这将大大减少榔头击弦的打击性,从而改变发音的音质。
●连奏要求更多地运用手臂的重量和寻求重量在指尖平稳地流动转移。重力从一个音(一个手指)平稳地移向另一个音(另一个手指)的连贯性和圆滑性的好坏优劣,直接关系到发出声音的好坏优劣。
●特别注意触键后保持上部重力的传导转移,让上部重力从一个音(手指)移向另一个音(手指),务求声音圆滑连贯。
连奏的学习与辅导
第一, 让手指展平、贴键。
第二, 用缓慢的速度下键。
第三, 引导孩子改变非连奏中垂直用力的击键方式。
第四, 强调连奏运用手臂重量。
第五, 强调从一个手指到另一个手指的重量转移。
断奏
断奏的应用
断奏即跳音奏法。它的符号是在符头的上方或下方加上一个小圆点或小尖角。
01
小圆点
02
小尖角
跳音在不同风格、不同音乐特性的作品中,演奏的时值长短也不同。有的要求时值较长;有时半连半跳;有的则要求较短,甚至极短。不同时值的跳音有不同的表现力。但,通常的跳音,多用于表现活泼、轻巧、欢快的音乐。在钢琴作品中,跳音的运用也是非常广泛的。
断奏的应用
一方面不同时值的跳音,根据音乐特性的需要而具有不同的音响特质;另一方面,手的不同动作部位演奏的跳音也会产生不同的声音效果。一般而论,短促而富有弹性的跳音最具有跳音的普遍意义,这样的跳音的声音效果是:清脆、明亮、集中、富于弹性。
断奏的触键要点
●触键快,离键快;
●指尖特别牢靠。可想象如充足气的皮球,极有弹性;
●手指触键面最小。
断奏的学习与辅导
第一, 断奏手指指尖牢靠的准备非常关键。
第二, 触键快,离键快。
第三, 强调弹性感。