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关于手风琴练琴须知

佚名  网络 

  一、练琴中的误区:一般人认为;只要刻苦练琴、达到一定的熟练程度,就能得到最好的结果。我不这么认为。我认为;熟练最起码有两种可能,第一种是正确的熟练,第二种是错误(音符节奏相对不准确)的熟练,甚至还有第三种;不知道(已经感觉不到的)自己磕磕巴巴的熟练,更甚至还有第四种;乱七八糟毫无章法的熟练。所以,智者应该通过辨析之后,认真地选其一避之二、三、四。音符节奏的“错熟”还比较容易纠正,磕磕巴巴的熟练容易养成习惯,毫无章法的熟练影响真正的技术提升。这就是我们主张科学练琴的警示所在。

  一、二、练琴主动性:我认为;练琴的状态是一种模拟考试的状态,而绝不是随便、休闲、无所谓的状态。模拟考试要算成绩,所以很认真。在没有计算成绩的状态下考试,认真程度就大打折扣、状态缺乏兴奋与主动。主动性还说明了做人做事的态度和习惯,做事认真练琴才有针对性,才能有效地解决技术难点和实际问题取得实质性进步。

  二、三、练琴的“玩”性:“玩”是人的天性。小孩愿意玩,中老年人更愿意玩。但是,从小到大不学五术、光玩,将来一定出问题。凑到一起东扯葫芦西扯瓢,那不是老年大学。玩手风琴是需要境界的,是有要求、有追求、有品味、有付出才有收获的。而需要我们掌控的是;既要寻求快乐又要不失学问的一个“度”。中老年人手指条件不重要、练琴时间多少不太重要、拉琴好与不好更不重要,而态度最最重要。中老年人学琴有两种表象;一种是操作型善于演奏,一种是思考型爱乐、懂琴,只要自己与自己比、不要盲目攀比,就会越玩越高兴。

  三、四、练琴要有科学性:有很多名词可以解释练琴的科学性如;针对性—目的性—把握性等等,同时,具体在练琴的过程中必然有一些相应的措施,而这些措施应该对应的,往往是自己个性习惯当中最欠缺的部分。心灵手巧的人可能控制能力差;性格开放的人可能动作大声音燥等等,只要你想真正取得进步,就不能太固执,要舍得情面、针对不足、解决问题。绝不能一个方子吃药甚至拒绝吃药。

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  四、五、练琴的具体办法:1、有效的“一慢二重复”;关键是能不能真正做得到。一个慢字了得,一个重复了不得,这是针对性解决问题的唯一办法,除此之外没有什么灵丹妙药。快慢结合、背看结合、连断结合、分合结合,必须与需要解决的问题挂上钩、较上劲。2、遵循“音乐符号”规则;只有利用音乐符号(连音、断音、连断音)的准确表达才能体现准确的技术。音乐符号是藏在节拍、音符背后的、真正的、最应该被重视而被一般人忽视的有效提高技术的练琴环节。许多练琴者长期不按音乐符号练琴,手上沾满了随便的、残缺不全的、十分死板的、甚至让人心慌意乱的一堆音符,全然不顾乐句的律动感受,使自己的演奏变得吞吞吐吐,让人听了不舒服。说白了,这不是严不严格的事情,实际上这是不懂演奏、把简单的问题复杂化的愚蠢。

  五、六、练琴的目的和态度:练琴的目的是为了找乐、追梦,所以,只有自己与自己相比并感到十足的哪怕是微小的进步就OK了。练琴态度明确了,快乐就经常伴随着你,练琴兴趣就一般不会轻易被泯灭。另外,作为中老年人,好的练琴态度是自身修养圆满的体现,是延年益寿的灵丹妙药。所以,练琴要既严谨又宽松,不忘追求、爱护自己!

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