为了避免学琴的半途而废,请认真阅读这篇文章!
佚名 网络很多孩子学琴一两年不想学了,怎么办呢?
首先,要分析一下原因:
1、开始学琴的时候,是孩子想学琴还是家长想要孩子学琴
这点很重要。如果是孩子想学琴,家长就让他学,孩子不想学琴了,家长就说:算了吧,不勉强他了,就由他不学了。这样一来,就前功尽弃,前面的时间和金钱就白白浪费了。如果是家长想要孩子学琴,那就要让他坚持下去,大部分小朋友都是贪玩的,学什么东西都是三分钟热度,大人不管他,他学一段时间就不想学了。但是,大人让他学,多数小朋友都能坚持学下去。
2、学琴的目的是什么?
一般来说,是让孩子学多点东西,开发一下大脑,培养音乐素质,或者以后考音乐学院等。最重要的是孩子学会了坚持和锻炼了耐性。以后做什么成什么。
3、有没有固定上课和练琴时间
有些家长有空就带孩子来上课或练琴,没空就不来,这对孩子学琴影响很大,孩子会认为来不来都行,就不认真去学了。所以,要有一个固定的学习时间,每周什么时间上课,每天什么时间练琴都要固定下来。就好像每天回学校、吃饭、做功课一样,习惯成自然就好。
4、是否到了瓶颈期?
如果孩子上课不主动,练琴坐不住,面对钢琴不积极,那么基本上他就碰到了瓶颈。家长和老师一定要对其十分重视,建立良好的沟通,找出孩子学琴瓶颈的原因,伴其顺利度过。
总之,孩子能不能学下去,关键是家长有没有让孩子坚持。千万不要在孩子遇到困难的时分轻易说放弃。
除了浪费了金钱和时间成本,还糟蹋了孩子对学琴有的热心,更有害的是,养成孩子容易抛弃的习气,这样对孩子今后的工作和学习都会有不良影响!
刘诗琨大师说过:“练琴哭着练跟笑着练出来的效果没多大分别。”
当然,我们希望每一位琴童都能笑着去练琴
下面来说一些要注意的问题,可以更好的帮助家长让孩子继续坚持下去:
入门阶段须培养坚持精神
幼儿的音乐教育半途而废者不在少数,培养孩子持之以恒的毅力比学琴本身更有意义。我们认为入门阶段的启蒙教育尤为重要。
这一阶段对幼小的孩子来说,协助其形成习惯非常有必要,但不能过火,适可而止,否则引发孩子的逆反心理,对乐器产生反感,那将事与愿违,适得其反了。
孩子在练习过程中,由于幼儿的天性特点,注意力的短暂性,要耐心引导适当娱乐。
还要严格训导,我们常常会同孩子说,不是你学不好而受罚,是因为不坚持。每当孩子不集中精神之时,我们总是鼓励她“坚持到底就是胜利”。