学钢琴的5个误区

在中国，学钢琴的琴童千千万，但无论是谁，总会听到身边各种误解钢琴的声音。当然很多误解无关痛痒，但以下五个误区，千万别被影响到了哦！看完如果以后还有人误解，也可以把这篇文章转给他们哦！

误区一：级别一定要高

家里有客人来，基本上第一句都会被问到：“几级啦？”要是有几个都在学习的琴童，总觉得级别最高的人才是最厉害的……

事实上，钢琴级别只能说明拥有这级别的人能够熟练弹奏该级别的一些曲子。

其实就算4级的人多练一段时间也能弹熟6级的曲子。如果只看级别，它的参考意义并不大。

考级只是通过定目标来勉励自己的一种方式，而不是为了满足虚荣心。所以，不要仅仅为了考级而练琴。国内文化课教育已经是应试教育了，所以请尽量别让钢琴教育变成了“应级教育” 。

误区二：技巧要酷炫

“技巧够，但缺音乐感”是国外很多老师给中国琴童的评语。

的确，弹琴的技巧很重要，但音乐本身注重的是情感的表达。

就像唱歌一样，很多唱歌节目中，歌手想着怎么秀技巧，秀唱功，音飚到耳膜震破；其他嘉宾都在感叹技巧怎么怎么厉害，但是，这样的歌真正能打动你吗？反正小编是不喜欢这种纯炫技的歌滴。

误区三：练琴时间越长越好

绝大多数钢琴大师每天练琴时间都很长，但不意味着只要每天都在琴房闷足10个小时就一定能成为钢琴家。

大家都知道，做一件事时间太长，会产生疲劳感和抵触情绪。

孩子如果每天练习时间太长，即使手还在琴键上，脑袋里也许早飞到小小伙伴家了！

此外，年龄小的孩子练琴时间过长，身体感到疲劳，再练下去容易产生肌肉紧张等不适。因此，过长的练琴时间不仅不利于技术进步，反而有可能对手指机能带来损害。

误区四：昨天没练琴，今天多练会儿

“我们孩子昨天作业太多，没来得及练琴。今天让他多练一个小时！”

“昨天周末全家出去玩回家太晚了就没练琴。今天一定补上！”

……

这些情况你遇到过吗？

虽然看似昨天没练，今天多练会儿，两天总的练习时长差不多，但是效果肯定不一样。

郎朗曾说：“小时候我很喜欢看足球赛，但不论有任何其它事情，练琴都是我每天必须完成的事情。每次球赛看到一半，我就得去练琴”。

“钢琴之王”李斯特每天琴不离手，虽然钢琴技巧已经十分娴熟，但为了取得更大进步，他仍然从基本功练起。三度、六度、八度、指法练习、震音、华彩段是他每天必须的练习。

每天练，不仅是巩固，还能养成良好的习惯。

误区五：肢体语言要练习

肢体语言不是单纯靠老师口头上的讲述来培养的，比如“你头再低一些，眼睛闭起来……”等等。

如果你能做到发自内心的、不由自主的感受和陶醉，那么你表现的肢体细节才能感染听者。

也就是说，只有演奏者能真正了解乐曲了，能发自肺腑地去在琴上‘歌唱’了，就会有好的肢体语言了。