单簧管精选讲义
佚名 网络演奏练习 | 单簧管精选讲义
本次练习是来自范德库克学院单簧管组成员保拉·科利2004年写的单簧管急诊室：解决单簧管的演奏问题。
(Reference: Paula Corley, Clarinet Emergency Room: Solving Performance Problems in Your Clarinet Section in 2004)
一、声音
在解决任何其他问题之前，必须学会集中声音来演奏单簧管。如果无法集中声音，就没法调音或提升技巧性的技术。教学生声音概念是用二节和笛头，演奏者可以更轻松地专注于发音。当声音正确集中时，二节和笛头能吹出F#（升fa）。
对初学者来说，如果在组装整个乐器之前，有足够的时间使用二节和笛头练声，是非常受益的事，哪怕是演奏音质较差但有经验的学生也可以使用同样的练习方法。先只用调音管和吹嘴吹F#（升fa），再用较音器尽可能的靠近相应的音准。
先用乐器吹低音B♭（降si），接着加上高音按鍵吹F（fa），两个音需要用同样的声音状态演奏，在换音区时不需要改变呼吸的支撑感觉。
二、单簧管音域
虽然很难对单簧管的音域响应进行概括，但大多数人都赞同手指越向下（闭孔，管子越长）反应稍慢; 而更少的手指向下（开孔，更短的管子）会产生稍快的反应。
一个常见的问题经常发生在从低音区到中音区的音区过渡中。
中音区注意无法控制地“弹出”，因为初学者会“用力地吹”以改变压力的变化。同时不需要改变呼吸支撑的力度。将气流描述为快速、紧凑和定向 - 就像水管上的喷射设置一样。
练习一
要聚焦声音，请尝试以下操作：
1) 充足的空气！气是一个重要的问题。
2) 演奏时想“hee”。一个高而向前的舌头位置会产生最好的声音。
3) 口内有更多的笛头。初学者来说使用太少笛头的通常会发不出声或发出非常低的声音。经验的演奏者来说使用太少笛头有可能会演奏尖锐。太多的咬嘴会导致吱吱声。
4) 上齿“夹住”笛头。
5）收紧下唇：练习只用嘴唇拿着吸管同时看着镜子。形状——下唇角度向下、向内且紧贴——非常接近单簧管吹口的正确形状。吹尽可能多的小节并不断增加，直到你可以演奏所有的音程。保持节奏60-66，用连线吹
练习二
60的速度，保持缓慢节奏，用连线练习
以相同的音质演奏每个音符，按高音键时也一样。当按大拇指上方键时，舌头的后部稍低会调整到的位置，以方便发音。
三、单簧管的特定热身法
参加学校乐队通常在日常排练中进行合奏热身。然而，为了适应团体，个人热身有时会在合奏环境中受到影响。一些乐队热身旨在建立合奏的平衡和精确度，而另一些则旨在培养铜管部分的音高准确性和灵活性。虽然其中一些热身可以很好地转移到木管乐部分，但很多都没有。特别是对于复杂指法、音符识别和音域转换的发展中的单簧管演奏者而言，这些是很困难的。
以下热身为传统合奏热身提供了单簧管特定的替代方案。这些类型的热身可以用作个人练习或声部练习。无论哪种方式都可以让单簧管演奏者放松并专注于声音。
以标注的速度演奏，不要快
仅在标记的地方呼吸
始终保持 mf
不用变化口型、气流或音色。
四、非主音到主音音阶模式
为了演奏难度更高的音乐，学生必须具备出色的技术技能，并对乐器的全方位进行控制。
没有经验的学生在面对快速的音阶段落时往往会不熟悉或完全停止。这种非主音到主音音阶模式鼓励学生识别音乐中的音阶模式，而不管规定的调号。
五、三个八度的扩展练习
下面是一个适用于更高级演奏者的三个八度的扩展练习。一旦学生在所有音建立了良好的控制，可以改变演奏方式变成二连二吐。这是如何发出清晰声音的步骤。
1.日常的舌头练习对于演奏法来说至关重要。从二节管和笛头 (F#) 开始，吐音时，声音保持集中，呼吸开始每一个完整的音符，首先建立一个好的声音。
在维持整个音符的同时舌尖点哨片的顶部以中断整个音符。舌头放松用最少的力气。
2.有基础的学生有演奏法问题尝试选项二。使用与选项一相同的练习法。
3. 可用于帮助提高速度以及纠正口型。速度与舌与簧片的距离直接相关。舌头尽可能靠近簧片，以加快速度。
希望这篇文章能够帮助大家对“每日练习”形成正确认识，并对自己的个人练习和进展有所帮助。
文中提到的方式方法都很值得一试，同样我们鼓励大家尝试不同教程，并寻求和发展一套适合自身的“每日练习”，以最大限度地帮助自己从前一天的演奏中恢复，为今天的演奏做好准备，并保持并拓展自己的演奏技巧。
学习是一个奇妙的探险过程，希望文中的信息能够在大家的旅途中起到帮助。
本次练习是来自范德库克学院单簧管组成员保拉·科利2004年写的单簧管急诊室：解决单簧管的演奏问题。
(Reference: Paula Corley, Clarinet Emergency Room: Solving Performance Problems in Your Clarinet Section in 2004)
一、声音
在解决任何其他问题之前，必须学会集中声音来演奏单簧管。如果无法集中声音，就没法调音或提升技巧性的技术。教学生声音概念是用二节和笛头，演奏者可以更轻松地专注于发音。当声音正确集中时，二节和笛头能吹出F#（升fa）。
对初学者来说，如果在组装整个乐器之前，有足够的时间使用二节和笛头练声，是非常受益的事，哪怕是演奏音质较差但有经验的学生也可以使用同样的练习方法。先只用调音管和吹嘴吹F#（升fa），再用较音器尽可能的靠近相应的音准。
先用乐器吹低音B♭（降si），接着加上高音按鍵吹F（fa），两个音需要用同样的声音状态演奏，在换音区时不需要改变呼吸的支撑感觉。
二、单簧管音域
虽然很难对单簧管的音域响应进行概括，但大多数人都赞同手指越向下（闭孔，管子越长）反应稍慢; 而更少的手指向下（开孔，更短的管子）会产生稍快的反应。
一个常见的问题经常发生在从低音区到中音区的音区过渡中。
中音区注意无法控制地“弹出”，因为初学者会“用力地吹”以改变压力的变化。同时不需要改变呼吸支撑的力度。将气流描述为快速、紧凑和定向 - 就像水管上的喷射设置一样。
练习一
要聚焦声音，请尝试以下操作：
1) 充足的空气！气是一个重要的问题。
2) 演奏时想“hee”。一个高而向前的舌头位置会产生最好的声音。
3) 口内有更多的笛头。初学者来说使用太少笛头的通常会发不出声或发出非常低的声音。经验的演奏者来说使用太少笛头有可能会演奏尖锐。太多的咬嘴会导致吱吱声。
4) 上齿“夹住”笛头。
5）收紧下唇：练习只用嘴唇拿着吸管同时看着镜子。形状——下唇角度向下、向内且紧贴——非常接近单簧管吹口的正确形状。吹尽可能多的小节并不断增加，直到你可以演奏所有的音程。保持节奏60-66，用连线吹
练习二
60的速度，保持缓慢节奏，用连线练习
以相同的音质演奏每个音符，按高音键时也一样。当按大拇指上方键时，舌头的后部稍低会调整到的位置，以方便发音。
三、单簧管的特定热身法
参加学校乐队通常在日常排练中进行合奏热身。然而，为了适应团体，个人热身有时会在合奏环境中受到影响。一些乐队热身旨在建立合奏的平衡和精确度，而另一些则旨在培养铜管部分的音高准确性和灵活性。虽然其中一些热身可以很好地转移到木管乐部分，但很多都没有。特别是对于复杂指法、音符识别和音域转换的发展中的单簧管演奏者而言，这些是很困难的。
以下热身为传统合奏热身提供了单簧管特定的替代方案。这些类型的热身可以用作个人练习或声部练习。无论哪种方式都可以让单簧管演奏者放松并专注于声音。
以标注的速度演奏，不要快
仅在标记的地方呼吸
始终保持 mf
不用变化口型、气流或音色。
四、非主音到主音音阶模式
为了演奏难度更高的音乐，学生必须具备出色的技术技能，并对乐器的全方位进行控制。
没有经验的学生在面对快速的音阶段落时往往会不熟悉或完全停止。这种非主音到主音音阶模式鼓励学生识别音乐中的音阶模式，而不管规定的调号。
五、三个八度的扩展练习
下面是一个适用于更高级演奏者的三个八度的扩展练习。一旦学生在所有音建立了良好的控制，可以改变演奏方式变成二连二吐。这是如何发出清晰声音的步骤。
1.日常的舌头练习对于演奏法来说至关重要。从二节管和笛头 (F#) 开始，吐音时，声音保持集中，呼吸开始每一个完整的音符，首先建立一个好的声音。
在维持整个音符的同时舌尖点哨片的顶部以中断整个音符。舌头放松用最少的力气。
2.有基础的学生有演奏法问题尝试选项二。使用与选项一相同的练习法。
3. 可用于帮助提高速度以及纠正口型。速度与舌与簧片的距离直接相关。舌头尽可能靠近簧片，以加快速度。
希望这篇文章能够帮助大家对“每日练习”形成正确认识，并对自己的个人练习和进展有所帮助。
文中提到的方式方法都很值得一试，同样我们鼓励大家尝试不同教程，并寻求和发展一套适合自身的“每日练习”，以最大限度地帮助自己从前一天的演奏中恢复，为今天的演奏做好准备，并保持并拓展自己的演奏技巧。
学习是一个奇妙的探险过程，希望文中的信息能够在大家的旅途中起到帮助。
