孩子学好长笛

　　人类能在乐器上演奏出音乐，这件事本身就是个奇迹。要想把音乐演奏得美妙动人，那就更是奇迹中的奇迹。所以，学习演奏长笛的过程也就是长笛学生在自己身上不断创造奇迹的过程。在这个过程中，学生们遇到的吹奏长笛的困难乍一看来似乎总是不可克服的。但是通过日复一日认真的练习，迟早有一天奇迹会出现：你原先根本不可能完成的技巧动作、或可望不可及的音乐效果，现在却在你的身上实现了！

　　每个人的生理条件不同，能力的极限也有程度上和种类上的不同。但是，我们每个人在成长过程中都具备了一点吹长笛的天然能力，这种能力就是我们吹长笛的天生潜力，只是在吹长笛之前这种潜力还没有发挥出来。我们在学习长笛的过程中，通过不断练习，既把旧有的潜力不断发挥出来，又不断培养出新的潜力，吹奏水平便不断提高。在我们还没有把自己的潜力全部发挥出来之前，谁也不能断定自己的能力极限。如果一个人把自己吹长笛的潜力真正完全发挥了出来，那么他已经是一位十分优秀的演奏家了。所以，我们应该坚信自己具有吹好长笛的潜力。

　　很强的长笛演奏能力不是人类天然具备的，而是在长期不断学习的过程中逐渐练就的。人在练习长笛的过程中，经过训练逐步开发出新的潜力，并经过进一步训练，逐步将这种新的潜力发挥出来；这个过程周而复始，长笛演奏能力不断提高。另一方面，经过练习过程训练的肌肉（甚至骨骼）得到了特殊的锻炼，会朝着训练的方向生长出特殊的新能力；原先完不成的技巧动作也就有能力完成了。所以，演奏长笛的能力是在不断训练→不断生长的相互作用过程中产生的。有效的、刻苦的训练是人的努力，健康的生长是老天的报答；这两者缺一不可。这也是为什么优秀的长笛演奏家一般都从小开始学吹长笛的原因。

　　由于演奏长笛的每一点能力都需要一个生长的过程才能获得，所以学生们在学习中遇到的困难一般都不会刚一练习就立即克服。这时，学生们必须说服自己：要耐心，要有信心，付出了努力最终会得到报答。同时，一个人要想不断克服各种困难、提高长笛演奏能力，就不能放松努力，每天都要有足够的、认真的练习。如果没有这样的练习，不仅困难克服不了，能力长不出来，而且能力还会退化。正所谓“逆水行舟，不进则退”。

　　科学的学习长笛过程和学习数学的过程差不多：我们曾经认为很难的数学题，都能够通过由浅入深、由简到繁的学习和练习，获得解题的技巧；同样，我们曾经认为很难的各种长笛技巧，也都能够通过由浅入深、由简到繁的学习和练习逐步掌握。学习长笛是一个科学、合理的过程，只要我们做好了充分的准备，每一个人只要没有生理缺陷都一定能够在某种程度上学好长笛。