《手风琴即兴伴奏教学》第四讲要点及作业
佚名 网络一、乐理知识【名词解释】
1、什么叫做和声语汇？
一个和弦，类似语言中的一个词，词只有置于语法（旋律）结构中，才有真正的意义。和声语汇；是和声“语法”的概括与归纳。
2、音与音之间的关系：
大调式的第Ⅰ级、Ⅲ级、Ⅴ级是稳定音级，其余、Ⅱ、Ⅳ、Ⅵ、Ⅶ音级均为不稳定音级。主音、属音与下属音是调式的支柱，三者均为调式骨干音，因此称为正音级，在大调中，三个正音级构成了主音（Ⅰ级）的大三和弦，它是确定大调的主要标志。
3、什么叫正三和弦？
在大小调和声功能关系中，调式中的主音、下属音、属音上构成的Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ级三和弦，分别代表着和声的三个功能，是调式中最为重要的三个和弦，称之为正三和弦。经验告诉我们；选择Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ级为大小调乐曲配置和弦，是最基本、最简洁的伴奏方法。其余的Ⅱ、Ⅲ、Ⅵ、Ⅶ级和弦，都为副三和弦（按照和声功能组，也叫做附属三和弦）。附：【和声功能组图示】
4、什么叫和声节奏？（知识要点）
节奏与和声节奏是两种不同的概念；“节奏”是指组织起来的音的长短关系。“和声节奏”是指和弦更换时所产生的长短关系。和弦连接时形成的长短不同，就叫做“和声节奏。如；一拍配置一个和弦，三拍也可以同时配置一个和弦，甚至多个时值不同的音都可以同时配置一个性质的和弦等。和声时值越长、和声节奏就显得越平缓，和声节奏越宽、音乐就显得越平静；和声节奏越密、音乐就显得越紧张越激情。和声节奏与Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ级没有关系（Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ级是讲和弦的色彩）。即兴伴奏如果不懂和声语汇、不按和声内涵划分节奏，就会使和弦呆滞、凌乱，破坏伴奏效果。
【和声节奏举例说明】1=F3/4《小白船》
这段旋律的和声内涵比较清楚，和声节奏可设置为；从1-4小节仅用了一个Ⅰ级（135）主和弦；第5小节用Ⅳ级（46i）下属和弦；第6小节用Ⅴ级（572）属和弦；第7-12小节仅用了一个Ⅰ级（135）主和弦；第13小节用Ⅳ级（46i）下属和弦；14小节用Ⅴ级（572）属和弦；第15-22小节仅用了有一个Ⅰ级（135）主和弦；第23-24小节仅用了一个Ⅴ级（572）属和弦；第25-27小节仅用了一个Ⅰ级（135）主和弦；第28小节用Ⅳ级（46i）下属和弦；第29-31小节Ⅰ-Ⅴ-Ⅰ形成终止（结束）。——全曲仅用了Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ，三个和弦。
二、乐曲的简单编配
从自配和弦伴奏方面来讲，有这么一句话是；“学会Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ，编配伴奏不受苦”。实际上就是指学会运用（Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ） 正三和弦，就能够为一般的歌曲编配伴奏。
以大调为例；Ⅰ表示调式第一级，以Ⅰ级为根音建立的和弦包括三个音1（dao）、3（mi）、5（sao），Ⅳ是调式第四级，以第四级音符为根音建立的和弦包括三个音4（fa）、6（la）、i（dao），Ⅴ是调式第五级，以第五级音符为根音建立的和弦包括三个音5（sao）、7（si）、2（re）。结果，1、2、3、4、5、6、7，全出来了。说明什么？说明这三个和弦，完全可以概括这七个调式音级。更可以说明；仅仅用这三级和弦，就可能为所有的歌曲配置简单的和弦伴奏（小调歌曲也是同样的道理；小调Ⅰ级为6/la、Ⅳ级为2/re、Ⅴ级为3/mi）。
1、怎样找和声节奏？
在为旋律配置和声时，为了避免和弦使用的太频繁零乱，必须根据乐句找出和声群体，而不能见一个音符配一个和弦，和声群体找好了，和声节奏就出来了。
2、怎样找旋律骨干音？
骨干音一般会处在旋律的强位（重拍）位置，骨干音找出来了，把骨干音不拘小节地横向连接起来看，你就会发现；在骨干音横向的连续中，似乎都是一些分解和弦的组合。
3、怎样简化“和声节奏”？
在大体确定旋律骨干音之后，一定要把骨干音分散在小节或乐句中的和声功能标出来。为了避免和弦零乱呆滞，尽量不要见一个音符就配置一个和弦。在学习为歌曲“自配伴奏”的阶段，应该充分考虑最大限度地使用Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ级和弦，因为Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ级和弦是最能体现调式属性的音乐和声语汇，Ⅱ、Ⅲ、Ⅵ、Ⅶ级可以先不用。
4、按和声节奏选配和弦：
和声节奏标出来之后，一是要事先安排好左手和弦的伴奏型；二是要注意左手低音进行；三是要按照歌曲的调式配置不同性质的和弦如；大调式的歌曲，左手以Ⅰ/dao、Ⅳ/fa、Ⅴ/sao为主，一定是大三和弦。小调式的歌曲，与大调式的歌曲正好相反；左手以Ⅰ/la、Ⅳ/re、Ⅴ/mi为主，全部是小三和弦。
【谱例】根据《小白船》编配好的和弦伴奏，划出和声节奏
【谱例】1=F
【谱例】1=F
【谱例】1=G
以上和声节奏的设置，仅仅是一种粗略的和声框架的划分。根据这种粗略的Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ和弦节奏划分，基本可以把手风琴的左手伴奏和弦安排妥当。在自配伴奏阶段，最好先不要给右手旋律加和弦。也就是说；在演奏某些乐曲时，右手只拉旋律，左手能够根据自己学到的自配和弦方法，为右手旋律配好左手和弦，完成一首自己喜欢的歌曲就OK了。
【单元作业提示】
1、bB大调的音阶第一个音从二指开始，指法顺序是；二(bB)一（C）二(D)三（bE）一（F）二（G）三（A）四（bB）。2、五线谱翻成简谱，应完全按照大调的概念译谱，先不要管大小调问题。大小调概念与译谱没有直接关系。3、熟悉、了解和声功能与旋律的关系和标记方法，分析本单元所列举的和声标记片断，在有能力的情况下，可以把和声标记改写成手风琴左手伴奏谱的形式并进行试奏。
