提高弹古筝速度的6个方法

“速度”问题对于大多数演奏者来说都是难以攻破的难题，“速度”问题不仅是古筝演奏中的重要问题，也是器乐演奏的首要问题。

方法一是发力方法。

发力方法是弹奏中重要的问题，也是解决速度的首要问题，无论任何曲目，正确的发力方法都是演奏的前提条件。

由于古筝入门相对简单，有很多同学误认为只要将筝弦弹响就是正确的，无需讲求发力方法。

甚至不知道力度是由哪个关节控制的，致使在以后的学习过程中这一问题都得不到练习和提高，导致在学习高难快速曲目时难以驾驭，这也是基本功不扎实的表现之一。

有很多同学无论怎样练习，手指都快不上去，音符弹不清楚，而且越弹手越累，越僵，这都是因为没有掌握正确的发力方法造成的。

具体弹奏方法是除大指外，其余三指分别由中关节发力带动假甲尖进行弹奏。

首先要强化中关节的敏感度，大多数人对于大关节的控制还是相对自如的，对中关节运动没有概念，控制力较弱。

有很多同学虽有多年的筝龄，但是中关节的功能仍然很弱，这是因为忽略中关节的针对性练习，在单独练习中关节的同时也要控制好大关节不要动，要强化中关节的灵敏度。

不要误解，所谓大关节不动是指在练习时为了更好地强调中关节的自控力，在正常的演奏中大关节放松即可，不要刻意的控制大关节。

大指则是由小关节直接发力进行弹奏，练习大指时中指和无名指一定要扎桩，这样会使手部在稳定的状态下进行练习，更能强化大指的小关节。

古筝属于弹拨类乐器，是要将筝弦“弹”响，而有的同学出现“摸”筝弦的问题，这是由于各指的运行方向不正确造成的。

由于大指的小关节和各指的中关节不灵活完全依赖大关节运动带动假甲弹奏，使手指上下运动，造成“摸”弦的现象。

正确的方法是大指的运行方向是右前方，其余三指的运行方向为中关节前后运动带动假甲弹奏，此时需要大指的小关节和各指的中关节充分发挥作用。

除了掌握各指关节发力外，还要将力度能够完全集中在假甲尖，最终作用在筝弦上才是完满的结果，也就是说在练习中还要强调怎样将力度集中在假甲尖，这是问题的关键。

练习时首先由假甲尖触弦，但不要急于将筝弦弹响，指尖稍加力施压筝弦，找到力度集中在假甲尖部的感觉，如是反复。

方法二是力度的练习。

弹奏速度越慢，力度就越大;弹奏速度越快，力度就越小，这是正常的变化规律，无需强求快速弹奏时用到自己百分百的力度。

我们可以做一个比较，专业的拳击运动员不但要练习每次出拳的力度，还要练习在连续出拳的前提下，保证每次出拳的力度。

普通人即使使出浑身的力度发出一拳也不及拳击运动员随意击打的力度大，如果是连续出拳的话力度就更微乎其微了。

这是因为拳击运动员自身的力度相对普通人大的很多而产生的差距，这个道理大家都很容易理解，弹琴也是如此。

发力的速度和每个音符的弹奏力度这与在快速弹奏过程中每个音符是否清晰明确有着至关重要的作用，不可忽视。

也就是说要在快速弹奏过程中使每个音符都清晰地表达出来，首先要做的就是先将自身的力度提高，要强化每个手指的力度，这是基础，力度的练习要注意慢速有针对的训练。

方法三是发力速度的练习。

这是在力度练习的基础上进行强化训练的，这需要在保证力度的前提下，快速弹奏进行练习，练习要有一定的持续性，至少要连续一分钟不间断的快速练习。

在此基础上我们要特殊训练一下指关节的灵活度，在快速练习时，也是在练习指关节的速度。

由各指的关节直接支配假甲进行弹奏，保证提高每个手指的自身的力度，而不是依靠整个手部发力进行弹奏，所以在单独练习各指时，其他部位是不能动的。

方法四是手部稳定性的练习。

手部的稳定性取决于各指的独立性和主动性。

在生活中，我们可以观察螃蟹行走时的动作，每个蟹腿都是独立支配的，一个活动了，另一个不受影响，而且在行走的同时螃蟹的身体是非常稳定的，每个蟹腿之间的配合协调有序，如同我们的手指和手背一样。

每个手指运动的同时手背都是非常稳定，不能左右翻动，中指弹奏时无名指不要受干扰，每个手指都是独立的，一个手指加力弹奏，其他手指和手背不要跟着紧张，这都是独立的表现。

如果说同学们有这样的情况就需要在这个问题进行强化练习了。

练习时要针对每个手指的中关节和大关节进行训练，轮指是练习大关节最好的指法，同学们可以用此指法来练习大关节。

为什么在加力弹奏的同时手部会上下跳动或抖动呢，这是因为各手指的力度较小。

在弹奏时为了保证每个音的清晰度，每弹奏一个手指，整个手部就会帮助手指加力，连续弹奏时手部连续加力，这样就会造成手部紧张的状态，产生手部不稳定的问题。

如果每个手指的弹奏力度提高了，弹奏时不需要借助整个手部发力了，手部的稳定性就自然提高了。

方法五是指关节的动作幅度。

指关节的动作幅度也是分指弹奏速度的一大难题，弹奏速度和动作幅度是比较相矛盾的问题，动作幅度越大力度就越大，动作幅度越小，力度就越小。

有的学生加大弹奏力度的同时，指关节甚至整个手部的动作幅度也加大了，学生控制好指关节和手部的动作幅度的同时力度又减小了，总是不能综合起来达到要求。

练习指关节动作幅度的前提是要练习好手指的发力速度和每个手指的弹奏力度、指关节的灵活度，这几点都达到了要求，再强调指关节的动作幅度。

在动作幅度合乎要求的基础上再逐渐加大弹奏力度，此时手要保持高度放松的状态，练习任何一个指法时都要保证手部的高度放松，快速弹奏时指关节要找到抖动状态，指关节的灵活度需要单独强化练习。

方法六是练习中速度的调节和调整

心里紧张状态是速度的发挥。

有很多同学在课下独自练习时完成的很好，在公开的演出和展示中就会出现手指不受支配，心里急的催着手指往前赶而不受控制，严重影响完成质量。

还有就是自己在练习过程中时好时坏，有时完成的很好，过一会手就找不到感觉了，这是由于在平时练习时心理状态没有养成很好的习惯。

要强调先慢后快，先分后合的练习方法，除此之外还要求在慢速练习的同时心里要跟着弹奏默唱，一是强化每个音符的记忆，有助于背谱。

二是使每个音符弹奏都是扎实明确的，而不是“混”过去的，如是反复练习，不要急于加速弹奏，要循序渐进的提高弹奏速度，经过长时间的练习。

在弹奏过程中心里就会自然而然的想到每个音符，无论弹奏速度多快心里都是非常淡然放松，而不会跟着紧张慌乱的，同学们可以试着练习。

成功不是一朝就能达到的，这需要同学们坚持不懈的努力，“速度”问题不仅是古筝演奏中的重要问题也是器乐演奏的首要问题，同学们一定要科学规范的练习使之达到最佳的学习效果。