如何让你的孩子学好短笛?
佚名 网络 每个人的生理条件是不同的,能力的限度也是不同的,在一定程度上也是不同的。短笛是音域最高的木管乐器,是长笛家族的一种变种乐器,也是交响乐队中音域最高的乐器之一。
短笛必须要长笛练习的非常好的人才可以演奏,比长笛难吹,也比长笛的音色高。然而,我们每个人在成长过程中都有一点天生的短笛演奏能力,这是我们演奏短笛的自然潜能,但这一潜能在演奏短笛之前并没有被实现。在学习短笛的过程中,通过不断的实践,我们既要充分发挥旧的潜能,又要不断培育新的潜能,演奏水平将不断提高。在我们充分认识到自己的潜力之前,没有人能判断我们能力的极限。如果一个人真的充分发挥他的潜力,打短笛,他已经是一个非常好的球员。因此,我们应该坚定地相信,我们有潜力打好短笛。
短笛演奏能力强不是人的天性,而是在长期不断学习的过程中逐渐发展起来的。在实践短笛的过程中,人们通过训练逐渐开发出新的潜能,经过进一步的训练,这一新的潜能逐渐得到充分发挥,这一过程一次又一次地开始,短笛演奏能力不断提高。另一方面,经过训练的肌肉(甚至骨骼)在运动过程中得到特殊的锻炼,将会在训练的方向上成长出新的特殊能力,原有的技能和动作才能完成。因此,短笛演奏的能力是在不断训练和培养互动的过程中产生的。有效而刻苦的训练是人的努力,健康的成长是上帝的报答,两者缺一不可。这就是为什么好的短笛运动员通常从很小的时候就开始学习短笛。
因为打短笛的每一种能力都需要一个成长的过程,学生在练习时一般不会克服他们在学习中遇到的困难。在这一点上,学生必须说服自己:要有耐心,有信心,努力学习最终会得到回报。同时,如果一个人想要不断克服各种困难,提高他的短笛演奏能力,他就不应该每天放松自己的努力和足够的努力练习。如果没有这样的实践,不仅困难不能克服,能力也不能成长,而且能力也会退化。俗话说逆流而行,不进则退。
短笛学习的科学过程类似于学习数学的过程:所有我们曾经认为困难的数学问题,都可以通过从浅到深、从简单到复杂的学习和实践,获得解决问题的技能;同样,我们曾经认为困难的各种短笛技巧也可以通过从浅到深、从简单到复杂的学习和实践来逐步掌握。短笛是音域最高的木管乐器,是长笛家族的一种变种乐器,也是交响乐队中音域最高的乐器之一。短笛必须要长笛练习的非常好的人才可以演奏,比长笛难吹,也比长笛的音色高。
短笛必须要长笛练习的非常好的人才可以演奏,比长笛难吹,也比长笛的音色高。然而,我们每个人在成长过程中都有一点天生的短笛演奏能力,这是我们演奏短笛的自然潜能,但这一潜能在演奏短笛之前并没有被实现。在学习短笛的过程中,通过不断的实践,我们既要充分发挥旧的潜能,又要不断培育新的潜能,演奏水平将不断提高。在我们充分认识到自己的潜力之前,没有人能判断我们能力的极限。如果一个人真的充分发挥他的潜力,打短笛,他已经是一个非常好的球员。因此,我们应该坚定地相信,我们有潜力打好短笛。
短笛演奏能力强不是人的天性,而是在长期不断学习的过程中逐渐发展起来的。在实践短笛的过程中,人们通过训练逐渐开发出新的潜能,经过进一步的训练,这一新的潜能逐渐得到充分发挥,这一过程一次又一次地开始,短笛演奏能力不断提高。另一方面,经过训练的肌肉(甚至骨骼)在运动过程中得到特殊的锻炼,将会在训练的方向上成长出新的特殊能力,原有的技能和动作才能完成。因此,短笛演奏的能力是在不断训练和培养互动的过程中产生的。有效而刻苦的训练是人的努力,健康的成长是上帝的报答,两者缺一不可。这就是为什么好的短笛运动员通常从很小的时候就开始学习短笛。
因为打短笛的每一种能力都需要一个成长的过程,学生在练习时一般不会克服他们在学习中遇到的困难。在这一点上,学生必须说服自己:要有耐心,有信心,努力学习最终会得到回报。同时,如果一个人想要不断克服各种困难,提高他的短笛演奏能力,他就不应该每天放松自己的努力和足够的努力练习。如果没有这样的实践,不仅困难不能克服,能力也不能成长,而且能力也会退化。俗话说逆流而行,不进则退。
短笛学习的科学过程类似于学习数学的过程:所有我们曾经认为困难的数学问题,都可以通过从浅到深、从简单到复杂的学习和实践,获得解决问题的技能;同样,我们曾经认为困难的各种短笛技巧也可以通过从浅到深、从简单到复杂的学习和实践来逐步掌握。短笛是音域最高的木管乐器,是长笛家族的一种变种乐器,也是交响乐队中音域最高的乐器之一。短笛必须要长笛练习的非常好的人才可以演奏,比长笛难吹,也比长笛的音色高。