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马萨利斯的12条管乐训练箴言

佚名  网络 

  马萨利斯的12条管乐训练箴言

  1、找到一个自己的老师。这点尤为重要,有的人在选择老师的时候,总希望教师本身业务素质很强,接受过多年的专业训练,并且有多年的专业演奏经历。但在我看来,最重要的是教师的教学能力是否专业。记得我最初学习小号的时候,我的老师是一位资深的演奏家。但通过近一个月的学习后,我依然不能顺利地演奏一个八度的大调音阶。这位老师倒是很有耐心,总是给我讲吸气时候要把气往下沉,要吸气“鼓肚子”,呼气‘瘪肚子”……这可难坏了我这个当时只有8 岁的孩子。这样勉强坚持了两个月后,我的父亲帮我换了一位年轻的老师。老师虽然很年轻,但是我的进步非常明显。以呼吸问题为例,他简单的一句话就解决了困扰我两个月之久的呼吸问题。他说,你躺在床上吸气的时候,是不是更容易体会到气蕴丹田的感觉?我躺下试了之后,很快捕捉到呼吸的基本方法。由于呼吸问题解决了,我的学习道路可以说是一路畅通。当然还要归功于如何引导我科学练习管乐的年轻教师。

马萨利斯的12条管乐训练箴言

  2、制定时间表来组织练习时间,并且每天都按照它去练习。这样做的目的是为了保证系统的训练能持之以恒,不在于时间长短,但是要遵守时间。因为演奏训练讲究的是连续性,这有点像跑步训练:所有的跑步运动员每天都要按时进行多项训练,连节假日都不能间断。这样做的目的一是为了提高成绩,让肌肉纤维更加粗壮;二是防止肌肉弹性下降,也就是为了保持现有的良好状态。在乐器的学习过程中,可以在时间表上写上何时练长音,何时练习音阶和琶音,何时演奏练习曲,何时演奏乐曲(比如协奏曲或者奏鸣曲),当然不必安排的那么分散,因为时间毕竟是有限的。

  3、确定目标来判定你是否进步。练习是为了提高演奏水平,检验学习成果是必须的。这很容易,例如在一个协奏曲的某一困难段落,在作练习之前不能顺利演奏下来,在训练完成后,再试着演奏也许能顺利完成。那么,这个困难乐段就是检验我们进步的标尺。如同写作文,首先要有题目和提纲,以防跑题。

  4、在练习时要集中、浓缩。反对拖泥带水的练习,把时间拉得很长。这会非常耗费精力,甚至产生对练习和演奏的反感心理。每天把练习的时间集中在某几个小时里,尽可能多地、有效果地练习。

  5、放松,慢慢的练习。不急于求成是最好的心态。对于困难片断,一定要放慢速度,看清楚每一个音符,慢慢地把它们演奏下来。只有音符正确,才能有后续的进步。对于节奏比较复杂的作品,慢速练习有助于把握准确的节奏,而不至于会有节奏紊乱现象的发生。练习的时候千万不能急躁,要放松心情,以平和的心态来演舜。这样更有助于我们找到最佳的演奏音色。

  6、对于那些比较困难的部分要长时间练习。每一首乐曲都有悠扬抒情的乐段和指法复杂、音阶冗长的乐句。但凡练习的时候,经常是从悠扬的乐段开始练习,到了复杂的旋律线条就会遇到演奏困难的问题,面对困难乐句的处理,很多人带有敷衍的心态,心里老想着:以后会再单练这里。但是80%的情况还是忘记刚才的困难段落。对于困难段落,要拿出时间来单独练习。直到把它熟练地演奏下来为止,只有这祥才是有效果的练习。这个过程绝不要吝惜时何的花费!

  7、有表情地演奏,要表达出感情。音乐的表情是通过强弱对比来体现的,甚至包括音头和音尾!!这首先需要学会弱奏,经常有学生演奏协奏曲的时侯忽视音符间的强弱关系,再好的乐曲也听不出旋律……没有强弱对比,都是f力度的强音,的确很糟糕!音乐里的表情大多数都是用弱奏来抒发的。就像书法一样,笔画粗细不同,有直有弯写出来才是艺术。打印机永远不会替代书法艺术!

  8、认识自身错误并练习,但不要安排难度过高的曲目。对于管乐演奏水准的真实状态,我们需要不断聆听教师和朋友的意见。请不要生气,这是非常宝贵的财富。了解自己的错误后我们才能更加明确的练习和演奏。这些意见大多数是关于演奏“风格”的。举例说明,我有一个不错的朋友,他练习非常用功,虽然用的不是高档乐器,但他却能吹出很好的音色。这完全是他努力的结果!但是他的演奏过于响亮,每一个音符都是强力度的音头,却没有音尾。听起来很不舒服,显得没有内涵。我们的关系非常要好,所以我直接了当的把我的意见告诉了他,他经过仔细揣摩后认同了我的意见,之后我与他共同商量探讨,选择了几首难度不大的曲目(行板速度、抒情的乐章)作为练习曲。果然很有效果,在一个月后的管乐比赛中,他还得了银奖。终于得到了一支作为奖品的高档小号。

  9、不要炫技。炫耀技巧不是聪明人的举动。例如在众人面前。无目的的演奏高音,这会引起周围人的反感,而且是非常反感。这是肤浅的表现,对自己的进步也没有好处。如果你确实有非常雄厚的功底,那么你应该在一个作品里演奏的尽量完美,在作品里炫技,而不是当着众人以练习的方式炫耀。这只会让自己的威信下降,也容易造成骄傲,这是很可怕的!

  10、用普通的感觉来行待自己、认识自己。

  11、保持乐观。

  12、寻找尝试与其它形式的音乐或艺术还有生活的联系。

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